Morphologische frühkindliche Entwicklung

May 28

Eines Babys erste Crawl, erste Griff und ersten Schritt sind alle unvergessliche Meilensteine, aber keiner von denen kann vergleichen, wenn ein Kind sein erstes Wort spricht. Die erstaunliche Fähigkeit für den Menschen, Sprache lernen nie aufhört, überraschen und begeistern. Obwohl Forscher die komplexen und ineinander Rollen der natürliche Veranlagung und Umwelteinflüsse morphologische dabei zu studieren weiterhin, gibt es keinen Zweifel, dass es eine grundlegende Zeitachse in der frühen Kindheit folgt. Laut den Autoren des Buches "Die Entwicklung der Kinder" (siehe Referenzen).

Kleinkindalter

In einer bahnbrechenden Studie 1985 nachweislich Psychologe Peter Eimas 2 Monate alte Babys können unterscheiden zwischen Phonem (die kleinste Einheit der Sprache Ton) und von 6 bis 8 Monate, haben ihre unterscheiden Phoneme, die in ihrer Muttersprache begrenzt. Sie können ihren eigenen Namen erkennen, als 4 Monate und ca. 9 Monate alt sie Ausdrücke wie "Welle bye-bye" und "Cookie" zu verstehen, wenn Erwachsene Consistantly sagen sie in den gleichen Szenarien beginnen."Geschwätz," die beginnt bei etwa 7 Monate und besteht aus Zeichenfolgen der Konsonant klingt, verwandelt sich schnell in "jargoning,", das trägt die Spannung und die Intonation der Muttersprache. Dann bei etwa dem 12. Monat, Babys werden ihre erste unterscheidbare Wörter vocalize und sind in der Lage, über ein Dutzend häufig verwendete Formulierungen zu erkennen.

Holophrases

In der Nähe von gleichzeitig, dass Babys ihre ersten Worte zu produzieren beginnen sie auch mithilfe von "Holophrases." Das sind ein-Wort-Äußerungen, die die Bedeutung eines ganzen Satzes vermitteln können. Zum Beispiel könnte "nach oben" bedeuten "mich heben." Obwohl Eltern auf Holophrases zu reagieren, als gäbe es ein ganzen Satz von Bedeutung sind die Forscher noch unklar, ob Babys Sinne gedenken.

Telegrafische Rede

Auf der anderen Seite Stimmen Entwicklungsstörungen Psychologen, dass zwei-Wort-Sätze, welche Babys entwickeln etwa 18 Monate und heißt "telegrafische Rede", auf jeden Fall Bedeutung tragen. Er das Konzept der Besitz nachweisen kann - beispielsweise das Baby könnte sagen, "Mommy Stuhl" oder "Daddy Hund." Telegrafische Rede kann auch das Konzept der Nichtexistenz, angeben, wie bei "Cookie All gegangen."Der wichtigste Aspekt der telegraphischen Rede ist, dass das Kind die Morphenes oder die Einheiten von Bedeutung, um der Phrase eine neue Bedeutung geben neu anordnen kann. Da jedoch telegrafische Rede einfach bleibt, haben Erwachsene eine schwierigere Zeit, die es aus dem Zusammenhang zu verstehen.Zeitgleich mit der Entwicklung der telegraphischen Rede ist ein Platzen in Wortschatzlernen, die dem Säugling mehr "Stücke" mit Arbeiten gibt. Nach dem Kind-Entwicklung Institut verwahrlosen Kleinkinder aus einer fünf-bis-20-Wort-Vokabular 18 Monate ein 150-300-Wort-Vokabular von 24 Monaten.

Grammatische Morpheme

Um kompliziertere Ideen auszudrücken und aus dem Kontext verstanden werden, müssen Kleinkinder grammatische Morpheme entwickeln. Tatsächlich scheinen mit rund 30 Monaten, die elementare Bausteine der Grammatik. Interessanterweise entwickeln sie in eine Standardzulassung unter jungen Kindern lernen verschiedene Sprachen auf der ganzen Welt.Die erste grammatische Morphem entstehen zu lassen ist heute-Progressive Zeitform der Verben (in Englisch, die Verwendung der "-Ing" Suffix) zeigt, dass etwas passiert ist vorübergehend. Als nächstes kommen Sie die Präposition "in" und "aktiv", gefolgt von der Angabe des Besitzes, vorbei an Freischärler "brach" und Artikel ("a" oder "die"). Einige der später grammatische Morpheme gelernt sind Kontraktionen der "zu", wie z. B. "Das ist ein Buch" oder "I 'm walking."

Komplexe Rede

Mithilfe dieser Morpheme können sich 2 / 6-jährigen mehr komplexe Sätze zu erstellen, die grammatischen Regeln. Einige dieser grammatischen Leitlinien sind so subtil, dass obwohl ein Kind lernt, sie kompetent und intuitiv zu benutzen, ein Gymnasiast eine harte Zeit hätte, die Regeln zu artikulieren. Alle Kinder, egal welche Sprache sie sprechen, noch, diese Fähigkeiten zu erwerben.

Probleme im Erlernen neuer Wörter

Kleine Kinder stehen große Schwierigkeiten, ihre morphologische Entwicklung. Vor allem, wenn ein Erwachsener über ein Objekt in einer Szene spricht das Kind Kämpfe zu identifizieren, die Objekt-es ist und wird diskutiert, welche Merkmale der Erwachsene. Sie haben auch die Zweideutigkeit der Wortdefinitionen durch Erfahrung langsam zu überwinden. Beim Lernen benutzen sie Underextension und Einlagerung-; Beispielsweise wird ein Kind "überfordern" ein Wort und wenden sie auf andere Objekte mit ähnlichen wahrnehmbaren Eigenschaften. Er oder sie könnte auch "underextend" nur ein Wort wie "Decke" auf eine bestimmte Decke anwenden. Es ist interessant festzustellen, dass zwar Kinder unter 2 Jahren unbedingt die entsprechenden Kategorien und Unterkategorien mit Sprache nicht anwenden können, können sie es geistig tun.