Eisenberg Theorie der moralischen Entwicklung

June 6

Nancy Eisenberg entwickelt ihre Theorie der moralischen Entwicklung als eine Widerlegung zu Lawrence Kohlberg Theorie der moralischen Entwicklung. Sie glaubte, dass Kinder sind alle Stufen der moralischen Entwicklung nutzen, die sie erlebt haben, anstatt ihre derzeitigen Stand beschränkt.

Egozentrische Argumentation

Die erste Ebene Kinder-Reichweite ist egozentrisch Logik, wo das Kind konzentriert auf, was ist der Nutzen für sich selbst etwas zu tun. Die meisten Kinder im Vorschulalter und jüngere elementare-Schulkinder stellen auf diese Weise.

Bedarfsorientierte Argumentation

In bedarfsgerechten Argumentation, wird das Kind motiviert, durch was sie sieht, dass ihr Bedürfnisse als seiend. Ein kleiner Prozentsatz der Kinder im Vorschulalter kann auf diese Weise denken, aber vor allem diese Stufe ist in Grundschulkind Kinder gesehen.

Stereotype bzw. Genehmigung-orientierte Argumentation

Stereotype bzw. Genehmigung-orientierte Argumentation ist verbunden mit ein paar Grundschulkind Kindern und mit einigen Jugendlichen. Diese Stufe umfasst die Wahrnehmungen des Kindes was ihm Zustimmung von den Leuten um ihn herum gewinnen wird.

Einfühlsam Argumentation

Wenn ein Kind das einfühlsam Argumentation-Niveau erreicht, lernt sie zu erkennen, wie ihr Verhalten beeinflussen die Menschen um sie herum und es wirkt sich auf ihr. Obwohl ein paar elementare Kinder dieses Niveau erreichen, ist es vor allem bei Jugendlichen gesehen.

Teilweise verinnerlichte Prinzipien

Mit der Zeit, die Menschen Erwachsensein erreichen, beginnen sie, teilweise verinnerlichte Prinzipien zu verwenden, um zu bestimmen, was zu tun ist. Das sind persönliche Werte, die eine Person hält, die obwohl er nicht seine Werte gründlich betrachtet haben kann.

Stark verinnerlichten Grundsätze

Die meisten Menschen werden niemals das Niveau stark verinnerlichten Grundsätze erreichen. Dies ist die Ebene, wo die meisten Motivationen eines Menschen kommen aus bis zu ihrer eigenen persönlichen Werte leben wollen.


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